每個班總有那么幾個學困生，這是很普通的現(xiàn)象。對于學困生的轉(zhuǎn)化，很多老師進行了積極的嘗試。我自己也有一些體會，簡單整理如下：　　

一、細心觀察，耐心教育?！　?

對學困生的教育轉(zhuǎn)化，要做大量耐心細致的思想教育工作，這就要求教師要細心觀察。深入調(diào)查，要有的放矢。要與他們多接觸，及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，要不厭其煩的幫助教育，不要期望學困生通過一兩次談心，就發(fā)生根本性的變化。這是不現(xiàn)實，也是不可能的。要有長期努力的心理準備。就一個學困生而言，應該幫助孩子一個缺點一個缺點逐漸改進，讓孩子看到自己的進步，而不要眉毛胡子一把抓，結(jié)果打擊學生的自信心和自尊心，什么也沒有抓到。　　

二、加強指導，培養(yǎng)習慣?！　?

“學困生”往往沒有看書的習慣，甚至不會看書。教師必須指導他們學會預習的方法，熟讀內(nèi)容；理解意思；看懂例題；再做練習。一般情況下“學困生”對新知識理解的不透徹、馬虎、粗心、作業(yè)格式不規(guī)范、甚至抄襲。針對這種情況?？梢韵茸屗麄冏稣n后練習作業(yè)，并進行批閱，然后指出錯誤的原因，最后再做課堂作業(yè)。　　

三、捕捉閃光點，樹立自信心。　　

學困生最怕老師對他另眼看待，最怕和同學們一道參加活動，被老師和學生看不起。老師要善于挖掘他們的閃光點，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點適當放大，及時表揚。要做到發(fā)自內(nèi)心的真正的表揚，而不是虛假的表揚。將他們?nèi)谟诩w這個賦予生氣的大家庭中，使他們感受到集體這個大家庭的溫暖，能夠正確的認識自己，從而努力學習?！　?

四、家?；ピL，嚴格要求?！　?

家校互訪是促進學生進步重要的一個環(huán)節(jié)，尤其是對那些所謂的差生，家?；ピL就顯得更加重要。通過家?；ピL，家長和老師都能及時了解和掌握學生的思想、學習變化情況，能夠及時掌握學生的最新動態(tài)，以便于根據(jù)學生的實際情況對癥下藥。